57. A expresar finalidad: para + Infinitivo o Presente o Imperfecto de subjuntivo. No es que (no) + Imperfecto de Subjuntivo, es que ... A expresar intencionalidad: lo hizo a propósito, sin querer... Partículas temporales: hasta que , tan pronto cómo, cuando + Presente o Imperfecto de Subjuntivo. Estilo indirecto. Vocabulario del ámbito de la TV.

1. Un nuevo canal de TV

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2. Programación semanal

3. Los telespectadores reclaman

4. ¿Para qué?

a. 

b. 

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5.  ¿Cumplieron?

¨ La semana pasada le compré un jersey a mi hermana por su cumpleaños, pero no estaba segura de si era su estilo, así que pregunté en la tienda y me dijeron que me devolverían el dinero si no le gustaba el jersey. Cumplieron su promesa: ayer fui y me devolvieron todo el importe.¨

¨ El mes pasado vi el piso perfecto, pero en la inmobiliaria me dijeron que había varias personas interesadas antes que yo. Me dijeron que se pondrían en contacto con los interesados y me llamarían en cuanto supieran si el piso estaba libre o no, pero no lo han hecho hasta ahora. ¨

6. ¡ERES UN DESPISTADO! 

despistado - рассеяный

                                 

7. Excusas

justificación - оправдание

acusar - обвинять

justificarse - оправдываться

8. ¿ Queriendo?

hacer adrede - специально
a propósito - специально, с целью

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9.  Te pedí que lo hicieras

10. HECHOS EXTRAÑOS

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11.  Publicidad ¿engañosa?

12. La gran final

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DEBERES:

1. 

a. Imagina que le comentas a un amigo hispano estas ideas que aparecen en el texto del ejercicio № 1 de la clase. Exprésalas con tus propias palabras, en un registro coloquial.

b. En el mismo texto aparecen palabras relacionadas con el ámbito de la tele. Aquí tienes un ejemplo de cómo se podrían relacionar todas ellas. Con la ayuda de diccionario o de Internet, crea redes como esta sobre la radio y la prensa escrita. 

2. Este es el texto de la actividad 3 de la clase. Intenta sintetizar en una frase el contenido de cada párrafo. En tu cuaderno, clasifica las diferentes ideas en un cuadro como el de abajo.

3. 

a. Lee los siguientes eslóganes publicitarios. Qué productos podrían anunciar? A qué público crees que podría ir dirigido cada uno? Completa las fichas. 

b. Piensa entres productos más e inventa eslóganes para ellos siguiendo la misma fórmula que los anteriores. 

4. Imagína que un niño hispanohablante te pregunta para qué sirven siguientes cosas. Como se lo explicarías?

- una manta 

- un cojín 

- un mantel 

- una persiana

5. Conjuga los verbos que aparecen entre paréntesis en el tiempo adecuado para cada situación.

6. Inventa un contexto como los de ejercicio №6 de la clase para cualquiera de los adjetivos calificativos que se han tratado en esta clase y escríbelo en un papel, luego me lees en voz alta y yo intentaré adivinar el adjetivo.

7. Para qué crees que hicieron las siguientes cosas las personas de las frases? Escríbelo. Presta atención a la correlación de los tiempos verbales.

8. ¿Qué tiene de bueno y de malo la televisión? Primero anota tus argumentos.


Luego lee los textos de Eduardo Galeano y de Vicente Verdú para conocer la opinión de ambos escritores con respecto a la televisión. Anota los argumentos nuevos y opina sobre ellos.